스페셜라이즈드 재단

스페셜라이즈드 재단은 아이들에게 사이클링을 통하여 학업 성취와 사회적 관계를 성장시키기 위해 노력합니다.

JUNE 27, 2016

THE SPECIALIZED FOUNDATION ANNOUNCES RIDING FOR FOCUS GRANT RECIPIENTS

The Specialized Foundation is thrilled to announce the eight middle schools selected for the national rollout of the Riding For Focus cycling program. The aim of Riding For Focus is to integrate cycling into physical education curriculum as a means to help students improve academic, health and social success.

The eight grant recipients were selected out of a pool of over 200 middle schools nationwide. The applications were remarkably competitive and the grant committee was deeply inspired by each school's passion to better students' experiences and performances through cycling.

Each of the selected schools will receive staff training and equipment with the goal of creating a lasting cycling program in that school for at least two years. Specifically, each school will receive up to 30 youth bikes and helmets, a starter maintenance kit, program curriculum, a partnership with their local Specialized retailer to help service the bikes, and a trip for the Program Champion to Specialized Headquarters in Morgan Hill for program training and support. The program will launch in the eight schools in Fall 2016.

Please join us in congratulating the following eight schools: Tarkanian Middle School, Las Vegas, NV Pioneer Valley Regional School, Northfield, MA Montevideo Middle School, Penn Laird, VA Evergreen Community Charter School, Asheville, NC Whatcom Middle School, Bellingham, WA Pinelands Regional Junior High School, Little Egg Harbor, NJ AIM Academy, Conshohocken, PA P186X, Walter J. Damrosch, The Bronx, NY

JUNE 1, 2016

THE SPECIALIZED FOUNDATION ANNOUNCES PARTNERSHIP WITH STANFORD MEDICAL SCHOOL TO ADVANCE THE SCIENCE BEHIND CYCLING AND COGNITIVE FUNCTION

Stanford research, with support from The Specialized Foundation, aims to better understand effects of exercise on brain function and cognition in children with ADHD. “Right now there is a gap in the scientific community around ADHD,” said Reiss, director of the Center for Interdisciplinary Brain Sciences Research and the Howard C. Robbins Professor in Psychiatry and Behavioral Sciences at Stanford University School of Medicine. “Physicians and families have observed the benefits that physical activities can have for some children with ADHD, but the formal research to quantify and explain those benefits are lacking. Our hope is to one day understand how each individual is affected by genetics, the environment, and other factors and how treatments like exercise make a difference from one person to the next.”

To learn more about this exciting partnership, visit http://supportlpch.org/blog/can-cycling-and-exercise-create-better-future-children-adhd.

Qualified postdoctoral candidates can learn more about opportunities to join Reiss’ team at https://nirs.stanford.edu/training-opportunities.

MARCH 15, 2016

RIDING FOR FOCUS — BRING THE PROGRAM TO YOUR COMMUNITY

Applications are now closed for our 2016/2017 Riding for Focus program. This program was designed to introduce students to cycling's positive effects on health, wellbeing, and academic performance, with a particular focus on students with learning differences like ADHD. Successful applicants will receive extensive support, including equipment and training, with the aim of building a lasting program that makes cycling an integral part of the school day.

To make this happen, we create cycling programs with everything that schools need to get their students riding, while also supporting original research on the effects of riding on students' fitness and academic performance.

By introducing children to cycling at a young age, we believe that we can help them create lifelong habits with a positive effect on their health and wellbeing. And as cycling is a combination of adventure, fitness, self-reliance, and fun, it's ideally suited to schoolchildren.

RIDING FOR FOCUS

Traditional approaches to the school day have focused on the "Three Rs"—reading, writing, and arithmetic—so we propose adding a fourth: Riding.

Our pilot programs found that students who cycled regularly demonstrated improved attention in the classroom, self-reported improvements in mood, and trend towards higher standardized test scores, along with the improvements in fitness that come from regular exercise. What's more, students love to ride.

이것은 학생들과 커뮤니티 모두를 위한 굉장한 기회입니다. 그리고 기대 이상의 더 큰 효과를 바랄 수 있습니다.

— Project Coordinator, Audobon Middle School, Los Angeles, CA

이러한 이점들은 학생들의 학습과 집중력을 향상시키는데 매우 강력하게 작용합니다. 10명 중 한 명의 아이가 집중력과 행동에 영향을 미치는 ADHD를 진단을 받습니다. 우리는 사이클링이 이러한 증상들을 완화시키는 좋은 치료제가 될 수 있다고 믿습니다. 학생들에게 미치는 긍정적인 영향은 건강과 교육을 증진시킬 수 있습니다.

RIDING FOR FOCUS 프로그램은 학교에서 학생들에게 라이딩을 권장하며 자전거, 안전용품 그리고 트레이닝 모두 제공합니다.

프로그램을 진행한 학교장에게 들어봅시다

2014년 스페셜라이즈드 재단은 Riding for Focus 프로그램을 진행하였습니다. Utah에 위치한 Payson 고등학교에서 실시한 프로그램에서 PE 클래스가 완전히 시행되었는데, 학교장이자 오랜 라이더인 Jesse Sorenson 의 많은 도움이 있었습니다.

"실수를 하지 않도록 모두가 노력해야겠지요. 그간 해오지 않았던 새로운 것을 학교에 도입하는 것은 항상 커다란 도전입니다. 하지만 이는 우리 학교에 매우 중요한 새로운 프로그램이 될 것입니다.

각 아이들에게 각기 다른 방법으로 큰 도움을 줄 수 있었습니다. 집중력, 자립심 그리고 태도가 향상되었습니다. 그리고 선생님들도 이 프로그램을 좋아하며 그들이 스스로 준비과정에 참여하여 도움을 자청합니다. 농구에서는 게임을 즐기는 아이와 즐기지 않는 아이를 쉽게 구별지을 수 있습니다. 하지만 당신이 아이와 함께 자전거를 타러 야외로 나가게 될 때는 즐기는 정도를 구별짓기 어렵습니다.

이전에 자전거는 우리 법에 맞추어 보게 되고 위험요소를 간과하기 어려웠습니다. 하지만 프로그램을 시행하면서 학생들에게 긍정적인 효과를 확인하였고, 어떻게 안전하게 자전거를 타야하는지 알게 되었습니다. 학생들은 샵에 방문하여 파워 툴을 사용하는 하나의 문화에 참여하고 있었습니다. 부모님들도 매우 긍정적으로 생각하는 이유는, 학생들이 문화의 일부에 참여하고 있기 때문입니다. 또한 선생님이 그냥 방관하지 않을 것이란 것을 알고 있기 때문입니다. "자 여기 나무조각을 받으렴. 가지고 있으렴." 이라는 말 대신 어떻게 기구를 사용하고 올바르게 사용할 수 있는지를 가르치고 있습니다. 그리고 솔직히 말해서 자전거는 파워툴보다 훨씬 안전하답니다.

이 프로그램은 매우 경이롭기까지 합니다. 실질적으로 우리가 처음 필요하다고 느꼈던 그 이상을 제공하고 있습니다. 시간이 지나며 학생들 사이에 구축되는 멋진 우정을 확인하고 있습니다.

저는 리더로써, 지금 우리 커뮤니티와 학교 내에서 바라보고 있습니다. 우리는 아이들을 돕기 위하여 다양한 활동들을 제공하는 학교로 명성이 자자합니다. 이 것이 다른 학교들이 부러워하는 ‘멋진 요소’ 입니다. 이는 부모님, 학생 그리고 다른 학교들이 우리가 멋진 학교라 설명할 수 있는 요소이기도 합니다.

미국 학교 시스템이 학생들을 안전하게 자전거를 탈 수 있도록 교육시킬 수 있는 기회입니다. 학생들에게 자전거를 교통수단이자 스포츠, 피트니스, 교육적과 사회적으로 성장시킬 수 있기를 희망합니다.

배경

스페셜라이즈드 설립자이자 CEO인 Mike Sinyard는 그의 평생동안 ADHD를 해결하기 위하여 노력해왔습니다. 이런 주의력 결핍 증상은 집중된 상태를 유지하지 못하였고 그가 “정상”적으로 성장하는데 어려움을 겪었기 때문입니다. 그러나 Mike Sinyard는 그의 주의력 결핍증상이 라이딩 이후 사라지는 것을 알아차렸습니다. 또한 그는 ADHD 증상을 겪고 있던 그의 아들 Anthony 역시 라이딩으로 긍정적인 효과를 거두는 것을 확인하였습니다. 그는 한 자전거 매거진과의 인터뷰에서 “라이딩은 나의 리탈린(주의력 결핍장애 치료약물)” 이라고 말하였는데, 이때 라이딩이 두뇌에 효과적인지 과학적으로 입증되지 않았더라도 이것을 연구해 보기로 결심하였습니다.

스페셜라이즈드 재단은 ADHD를 겪고 있는 아이들을 유산소 운동, 특히 사이클링으로 인한 변화를 관찰합니다. 또한 우리 프로그램을 통하여 미션을 수행하고자 다양한 방면으로 도움을 주며 결과를 확인합니다.

더 나아가 자전거 라이딩은 이미 이러한 긍정적인 효과들이 입증되었습니다. 아이들이 접근하기 쉬운 운동으로 다른 유산소 운동보다 참여가 자율적으로 더 높게 이루어집니다. 그리고 집중력 향상뿐 아니라, 운동 습관을 일찍 들이게 되며 이는 BMI 수치를 평균으로 낮춰주는 효과도 기대할 수 있습니다.

자료

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